2025-2026
Systèmes mécaniques
Auteurs : Maxime CHIABODO, Jean-Baptiste DELEUSSE
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Description : Découverte des liaisons mécaniques.
Ingénieurie des systèmes
Auteurs : Mathis MARTIN, Louis OURY
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Description : Découvrir que les ingénieurs assemblent des composants pour concevoir des système afin de réaliser une fonctionalité.
Le cerveau et les sens
Auteurs : Achille TRAIN-LAGARDE, Silas TRAUTMANN
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Description : Introduction au fonctionnement du cerveau.
Fonctionnement d’Internet
Auteurs : Valentin CLEMENTE-MATRAY, Raphaël GARSAULT
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Description : Sont abordés les principes de transfert d’information, de réseau local, de paquets d’information, puis de routage de paquets entre réseaux.
Voyage dans le Système Solaire
Auteurs : Mathis BEGUE, Clément DRUILHE
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Description : Ce projet vous propose d’étudier l’organisation du Système Solaire en présentant les différences entre planètes telluriques, planètes gazeuses et géantes de glace. Il s’agit de présenter les caractéristiques remarquables de chaque planète, d’expliquer le fonctionnement d’une lunette astronomique (objectif, oculaire, viseur), puis d’effectuer une observation indirecte du Soleil par projection. Cette séance est également l’occasion de voir des méthodes de mesure des distances et masses en astronomie (lois de Kepler).
Introduction aux étoiles
Auteurs : Raphaël CADIER-GIARD, Enzo CHEN
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Description : Ce projet vous propose de mettre des étoiles dans les yeux des élèves. Il s’agit de présenter les astres stellaires les plus communs. La séance aborde la formation des étoiles à partir de nuages de gaz, l’évolution de ces nuages en naine rouge, naine jaune ou géante bleu puis la trajectoire de ces différentes étoiles qui évoluent en des naines blanches, des géantes rouges, des étoiles à neutrons et des trous noirs. L’objectif recherché est d’émerveiller les élèves en leur faisant prendre conscience que l’univers contient de nombreux corps célestes fondamentalement différent des objets avec lesquels nous interagissons sur Terre. Cette mission d’émerveillement s’appuie sur un programme python fournie sur ce site.
Initiation aux algorithmes
Auteurs : Aurélie MORDICE, Miléna CATIN DE GOUTTES LASTOUZEILLES
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Description : Ce projet a pour objectifs de faire découvrir aux élèves de 9 à 11 ans les bases de l’algorithmique. L’idée est d’aborder ces notions de manière concrète et accessible, sans prérequis techniques, afin que tous les élèves puissent s’y engager.
Forces et mouvement : faire décoller une fusée !
Auteurs : Maxime SASTRE, Louis RENOU
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Description : Vous voulez faire décoller une vraie fusée devant des élèves de primaire ? Ce projet vous plonge dans la conception et l’animation d’une séance de sciences hands-on pour des CM1/CM2 : deux expériences de physique construites de zéro, du matériel imprimé en 3D, et un lancement de fusée eau en guise de point d’orgue. Pas de cours magistral, vous serez face aux élèves, chronomètres et ballons en main, à les guider de l’hypothèse au résultat. Un vrai exercice de vulgarisation, de pédagogie active et de travail en binôme, avec à la clé une animation rejouable et documentée que vous laisserez derrière vous.
Découverte de l’architecture d’un ordinateur
Auteurs : Adrien CUNHA, Noé SCHMIED
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Description : À travers cette séance les écoliers découvrent les principaux composants d’un ordinateur, leurs rôles, et comment ils agissent ensembles pour exécuter un programme.
De l’infiniment petit à l’infiniment grand
Auteurs : Isabelle DELBES, Nolan FERREIRA
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Description : Cette séance permet de doter les écoliers d’une notion d’ordre de grandeur spatiale allant de la taille de l’atome à la taille de notre galaxie, et d’expliquer qu’il existe des outils observation et de mesure adaptés à chaque échelle.
Les phases de la Lune
Auteurs : Ilyess AMRANI, Julie MEFFRE
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Description : Ombres et lumière / Phases de la lune / Éclipse solaire
Ondes mécaniques
Auteurs : Vianney LE BLANC, Gaëlle RAMBAUD
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Description : Dans la vie quotidienne, nous utilisons en permanence des signaux pour communiquer et interagir avec notre environnement. Un signal peut être défini comme une variation mesurable d’une grandeur physique (lumière, pression, tension électrique, etc.) qui transporte une information. Nous allons ici nous focaliser sur les ondes mécaniques.
Ondes optiques
Auteurs : Nicolas DUMERAT, Florent MOREAU
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Description : Dans la vie quotidienne, nous utilisons en permanence des signaux pour communiquer et interagir avec notre environnement. Un signal peut être défini comme une variation mesurable d’une grandeur physique (lumière, pression, tension électrique, etc.) qui transporte une information. Nous allons ici nous focaliser sur les ondes optiques.
Bien manger pour bien grandir
Auteurs : Paul DOAN, Damien MANDON
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Description : Le projet porte sur l’éducation à la nutrition et à l’équilibre alimentaire. L’objectif est de sensibiliser les élèves à l’importance d’une alimentation variée et adaptée à leurs besoins afin de favoriser leur croissance, leur santé et leur bien-être. Cette thématique permet d’aborder les notions fondamentales liées aux groupes d’aliments, à la digestion et aux apports nutritionnels, tout en encourageant l’adoption de bonnes habitudes alimentaires au quotidien.
Projet de médiation scientifique sur les volcans
Auteurs : Leelou RUSCH, Anas TARIQ
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Description : Ce projet vise à faire découvrir aux élèves de CM1-CM2 la formation et le fonctionnement des volcans à travers une intervention adaptée à leur âge. Il comprend une phase d’immersion en classe, la conception et la préparation d’activités pédagogiques, puis une animation favorisant la participation, la curiosité et les échanges. Les élèves seront amenés à comprendre l’origine des volcans, le rôle du magma et de la lave, ainsi que les différents types d’éruptions.
Cadenas et serrures
Auteurs : Gabriel CORNIC, Lucas MICHAUDEL
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Description : L’objectif de projet est d’aider les élèves à comprendre à quoi servent les cadenas et les serrures, comment ils fonctionnent, pourquoi ils existent et comment les utiliser de manière sûre. À travers des manipulations concrètes, des observations et quelques petites expériences, les élèves découvrent différents systèmes de fermeture : du loquet simple aux cadenas à goupilles, en passant par les cadenas à code.
Le magnétisme et le métier d’ingénieur
Auteurs : Diwan BRUNEAU, Albin PIACENZA
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Description : Ce projet a pour objectif de faire découvrir aux écoliers le métier d’ingénieur et les parcours qui y mènent, tout en explorant le magnétisme à travers quatre expériences pratiques : les pouvoirs de l’aimant, le freinage magnétique, la visualisation du champ magnétique à l’aide de limaille de fer et la fabrication d’une boussole maison. Les élèves manipulent, observent et formulent des hypothèses avant de participer à une synthèse collective en classe.
Les états physiques de la matière
Auteurs : Clément DEREC, Clara FICHOT
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Description : Ce projet pédagogique a pour objectif de faire découvrir aux élèves de l’école Barrès les différents états physiques de la matière, à travers une approche expérimentale et ludique. Les élèves sont amenés à différencier les trois états de la matière (solide, liquide et gazeux), à observer les changements d’état et à identifier ces différents états dans la nature, en particulier ceux de l’eau.